Ora lui Robert – Exemplu de educație nonformală

Ora lui Robert este un proiect de educaie prin practic (de tip learning by doing), ce vizeaz adaptarea unor informaii la nevoile i posibilitile tinerilor. Categoriile vizate, ?ndeosebi, sunt cele defavorizate, care au nevoie de dezvoltare personal, ?nsemn?nd dezvoltarea tuturor abilitilor pe care tinerii doresc s i le ?nsueasc: intelectuale, sportive, artistice.?

Pentru c se concentreaz pe nevoile tinerilor i are ?n vedere activiti relevante i rezultate practice, ?Ora lui Robert reuete s le ?mbine pe toate.

Prin activitile din cadrul Orei lui Robert tinerii participani ?ncep s caut soluii la propriile probleme, ?i exprim liber ideile i ?ncep s construiasc relaii de grup.

Ora lui Robert este o metod de educaie nonformal i le ofer tinerilor posibilitatea de a-i dezvolta valorile, abilitile i competenele, altele dec?t cele dezvoltate ?n cadrul educaiei formale.

Aceste competene (numite soft skills) sunt de natur interpersonala, precum: spirit de echip, de organizare i de gestionare a conflictelor, contientizare intercultural, leadership, planificarea, organizarea, coordonarea i rezolvarea problemelor practice, abilitile, munc ?n echip, ?ncrederea ?n sine, disciplin i responsabilitatea.

?n acest fel participanii devin actori implicai direct ?n procesul de ?nvare, prin metode? ce le ofer tinerilor instrumentele necesare pentru a dezvolta, practic?nd exerciii fizice, alte abiliti i atitudini dec?t ?n educaia formal.

Procesul de ?nvare nonformal este g?ndit s creeze un mediu ?n care beneficiarul este propriul architect ?n dezvoltarea competenelor sale, iar Ora lui Robert tocmai acest lucru dorete s fac.

Cre_terea rezultatelor ?nvcrii, asigurarea _anselor egale de dezvoltare personal, reducerea procentului fenomenelor antisociale, a abandonului _i absenteismului _colar, formarea resursei umane necesare dezvoltrii societcii sunt c?teva dintre beneficiile educaiei nonformale.?

Educacia nonformal ofer un set de experience sociale necesare, utile pentru fiecare copil, t?nr sau adult, complet?nd celelalte forme de educacie prin: valorificarea timpului liber al elevilor, din punct de vedere educacional, oportunitci pentru valorificarea experiencelor de viac ale elevilor, prin cadrul mai flexibil, mai deschis _i prin diversificarea mediilor de ?nvcare cotidiene; dezvoltarea competencelor pentru viac _i pregtirea tinerilor pentru via, formarea capacitcii organizatorice, de management al timpului, de g?ndire critic, de adoptare a unor decizii sau rezolvare de probleme, un cadru de exersare _i de cultivare a diferitelor ?nclinacii, aptitudini _i capacitci.?

Cum face Ora lui Robert toate aceste lucruri? Prin joc.?

Potrivit studiilor de specialitate, jocul este activitatea care implic cel mai mare numr de elevi,? conduce la formarea celor mai multe competence cheie, simultan; jocul este forma educativ care asigur gradul maxim de socializare _i este distractiv, rspunde unei provocri a prezentului (cum s concureze o or de activitate ?n aer liber cu un joc bun pe internet). De asemenea, jocul este forma cea mai potrivit pentru autoevaluare, deoarece, fiind vorba de joc, nu se dau nici succesului, nici e_ecului, dimensiuni care s afecteze negativ dezvoltarea personalitcii copilului.

Împărtășește-ți dragostea